通识武学之十三势简介：

通者，融通；识者，识见。通则能达，识而能明。
通识的意义，在打破学科壁垒，培养通达的视野和见解，探求事物的本质，以建立人格之完整性与主体性。
“通识武学”系列，是“逸文”在二○○八年为武学领域所规划的一项远景。冀望逐步找回“武学通识”的精神和内在元素，为武术学派的催生，开启一扇窗口。“通识”有助于打破拳种门派间固守的藩篱，哪些是属于生理的、心理的、力学的、经验技巧的、人文性格的、地理风俗的……，一一昭然若揭。渐渐地，界限不见了，一块完全的中华武术图腾，浮凸在脑海中，烙印在武者身上。
十三势，发明于太极，却可以不独属于太极。势，所强调的正是一体全现的整体观。“明势者”，就是“识者”；十三势是一势，一势也就是十三势，才符合了太极的本意。
通而能识，识者恆通。通识的目的在回归，在通识的学养中，自可养成恢宏的气度，包容欣赏别人的美与好。从武学通识，到文化通识，武术家不惟是武术人，更应该是社会人、文化人。

通识武学之十三势目录摘要：
出版序
序
第一章：课程前要说的话
第二章：通识武学课程（太极十三势及太极拳单式）
第一课：掤，搂膝拗步
第二课：捋，手挥琵琶
第三课：挤，单鞭
第四课：按，高探马
第五课：採，倒撵猴
第六课：挒，斜飞势
第七课：肘，撇身锤
第八课：靠，云手
第九课：进，金鸡独立
第十课：退，二起脚
第十一课：顾、盼，白鹤亮翅
第十二课：定，开势、合势
第十三课：太极十三势及太极推手，
第三章：写在课后的话
跋

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