十三岁以前，儿童的学习方式以记忆为主，是学习语言的最佳时期。让儿童饭后诵读英文经典文章。其中就包含了发音、拼音和认字，是一种事半功倍的学习良方。
　　期盼透过英文诵读训练，能让我们培育出英语说得好、能深入理解西方文化神的下一代，使他们成为领导二十一世纪的新主人。

出版说明

　　此套西方文化经典诵读本，每册精选西方经典之作，包括诗歌、散文、演讲词、故事、名着节选，及哲学文献等具有西方文化精神的作品，例如：美国独立宣言、圣经中的诗篇、莎士比亚的蜜蜂王国、亚里斯多德谈自律、伊索寓言等等，也精选流传民间富有教育意义的童诗，供小朋友经反厦诵读进而能背诵，以达到学习语言和文化的双重效果。
　　此套教材可单独使用或搭配生活美语教学，要求小朋友多听，多跟着教学光碟开口大声唸，并用手指头一字一句的指着来诵读，不必要求小朋友要句句理解或马上运用，因为这套教材是要让小朋友多听、多唸诵来于自然无形中学习到正确的文法和句型，并藉着诵读长篇幅的文章来熟悉英文的音韵、文气与结构。
　　在教案和教材的编选过程中，要感谢杨定一博士、赵海英博士、王财贵博士提供许多材料，并有Dr. William Bennet, Mr. Ken Pang, Mr. Robert Chen, Ms. Lillian Reitz, Mr. David John Treston, 和 Ms. Pia Giammasi提供宝贵的意见，并由廖静姬小姐、胡靖女士帮忙校对，在此一併致谢。
编者　郭姮妟

英文经典诵读的成效

　　推广儿童西方文化导读的活动已有一段时间，这期间得到许多老师和家长的宝贵意见，也收集了小朋友学习进度和成果实例，事实证明：
　　1.经过诵读长篇文选的训练后，小朋友对于英语的抑扬顿挫的音韵能掌握得比较好，对于校正夹带有中文口音英语有明显的帮助。
　　2.对看字拼音有很大的成效，事实证明从未接触过英文的小朋友在经过六个月的诵读训练后，已能轻而易举的独立唸诵儿童剑桥美语第一年的课程。
　　3.小朋友对于大人觉得艰深的文字和内容，只要有押韵，容易琅琅上口，都能很快的背诵下来。
　　4·由于配合经典诵读训练，小朋友每日在反覆诵读的薰陶里，所以学习生活美语时，因对于英文的熟悉感，都表现出更有信心和兴趣。
　　5.经过经典诵读的训练后，小朋友对句型和文法应用，能自然而然的在日常英文会话中应用出来。
　　6·家长对经典诵读越支持小朋友的学习效果越好。如有教学上的问题，或此教法的相关资料，可上网查询：http://www.icikids.org
ICI国际文教基金会
儿童智慧开发研究中心　郭姮妟

目录　Table of Contents

Spring——Thomas Nash
Trees——Joyce Kilmer
Five Little Chickens——Retold by Penryfin W. Coussens
Works While You Work——MeGuffey′s Primer
I Meant to Do My Work Today——Richard Le Galfienne
Persevere——McGuffey′s Reader
The Arrow and the Song——Henry Wadsworth Longfellow
A Lovely Child——Author Unknown
The Little Red Hen——Retold by Prmryfin W. Coussens
The Tortoise and the Hare——Aesop
The Lion and the Mouse——Aesop
The Boy Who Cried 〝Wolf〞——Aesop
The Boy and the Nuts——Aesop
A Speech By Chief Seattle——Chief Seattle
附录译文
春天——汤玛斯．纳许
树——乔伊斯．基尔默
五只小鸡——潘尼．Ｗ．库森斯
工作时工作——摘自「麦格菲」初级课本
我今天原想工作——理查．勒加利安那
锲而不捨——摘自「麦格菲」初级课本
箭与歌——亨利．华兹华斯．朗费罗
乖孩子——佚名
小红母鸡——潘尼．Ｗ．库森斯
龟兔赛跑——伊索
狮子和老鼠——伊索
「狼来了！」——伊索
男孩和坚果——伊索
西雅图酋长的演说——西雅图酋长

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